INNOWACJE PEDAGOGICZNE i PROJEKTY

Terapeutyczne opowieści w Teatrzyku Kamishibai 

Rozczytaj się! 

Lekcja w moich rękach 

Trzepak 

Akademia Rodzica – moje dziecko mówi poprawnie

CzyTaJoga

Szydełko i sznurek, czyli jak plątać, żeby się nie zaplątać.

„CZYTAM Z KLASĄ lekturki spod chmurki” międzynarodowy projekt edukacyjny  wspierający rozwój czytelnictwa w roku szkolnym 2025/2026 edycja VII „POD PARASOLEM PRZYJAŹNI”

„Polska zaczyna się w mojej klasie”

Cele innowacji: 

• rozwój emocjonalny dzieci, 

• kształtowanie empatii i tolerancji, 

• kształtowanie postaw wrażliwości na potrzeby innych, 

• kształtowanie świadomości zagrożeń cyfrowych, 

• rozwijanie umiejętności refleksji, 

• rozumienie potrzeby doskonalenia umiejętności czytania, 

• kształtowanie poczucia odpowiedzialności za wyznaczone zadanie, 

• rozwijanie zdolności współpracy w grupie, 

• wydłużenie czasu koncentracji. 

Osoby odpowiedzialne za innowacje:
Ewelina Omilian, 

Małgorzata Pawełczak, 

Patrycja Woroniecka, 

Jolanta Kokocińska-Wilczewska 

Przeprowadzana w klasach

klasy 3a i 3f 

Innowacja „Rozczytaj się”, oparta na codziennym, samodzielnym czytaniu, sprzyja wyciszeniu, koncentracji i budowaniu pozytywnego nastawienia na początek dnia. Wzmacnia zainteresowanie literaturą, rozwija nawyki czytelnicze oraz wpływa korzystnie na atmosferę i organizację pracy w klasie. Regularny kontakt z książką staje się nie tylko źródłem wiedzy, ale też przyjemności i emocjonalnego wsparcia dla uczniów.  

Cele innowacji: 

• rozbudzenie zainteresowania literaturą wśród uczniów, 

• promowanie kultury czytelniczej w środowisku szkolnym, 

• kształtowanie pozytywnych nawyków związanych z lekturą, 

• inspirowanie do poznawania różnorodnych gatunków literackich, 

• ukazanie czytania jako formy relaksu i dobrego rozpoczęcia dnia. 

Osoby odpowiedzialne za innowacje:

Ewelina Omilian, 

Jolanta Kokocińska-Wilczewska 

Przeprowadzana w klasach

klasa 3f 

„Lekcja w moich rękach” to innowacja, która oddaje uczniom głos i przestrzeń do działania. Umożliwia im stawanie się nauczycielami, odkrywcami i ekspertami. Dzięki niej dzieci uczą się nie tylko treści, ale przede wszystkim współpracy, odpowiedzialności i odwagi w wyrażaniu siebie. Innowacja wpisuje się w nurt edukacji skoncentrowanej na uczniu, wspierającej jego rozwój emocjonalny, społeczny i poznawczy. 

Cele innowacji: 

• rozwijanie samodzielności i odpowiedzialności uczniów, 

• doskonalenie umiejętności prezentacji i komunikacji, 

• kształtowanie poczucia odpowiedzialności za wyznaczone zadanie, 

• rozwijanie zdolności współpracy w grupie, 

• wzmacnianie poczucia własnej wartości, 

• rozwijanie kreatywności, 

• budowanie pozytywnej atmosfery w klasie. 

Osoba odpowiedzialna za innowacje:

Ewelina Omilian 

Przeprowadzana w klasie:

klasa 3f

“Trzepak” to innowacja sportowa, której głównym celem jest zaznajomić dzieci z typowymi grami podwórkowymi - od berka poprzez klasy, ciuciubabkę, gałę, zaklepańca i wiele innych.   

Cele innowacji:  

• rozwijanie zainteresowań dzieci,  

• kształtowanie odpowiednich nawyków sportowych i społecznych, 

• kształtowanie systematyczności, 

• ocalenie od zapomnienia starych gier i zabaw podwórkowych.

Osoba odpowiedzialna za innowacje:

Sylwia Malinowska-Piątek 

Przeprowadzana w klasie:

klasa 3d 

Cele innowacji: 

• Uświadamianie rodzicom, iż sukces dziecka w terapii logopedycznej zależy w dużej mierze od ich zaangażowania. Rozwijanie u rodziców poczucia współodpowiedzialności za efekty terapii. 

• Nawiązanie ścisłej współpracy z rodzicami uczniów (regularne spotkania grupowe i indywidualne). 

• Poszerzanie wiedzy rodziców na temat przyczyn, objawów i metodologii terapii. 

• Zaangażowanie rodziców w proces terapii (warsztaty promujące ćwiczenia, gry i zabawy logopedyczne). 

• Wspieranie rozwoju mowy dziecka, prowadzące do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego efektywną naukę w szkole oraz komunikację. 

Osoba odpowiedzialna za innowacje:

Małgorzata Marczak 

Cele główne: 

• Holistyczne wspieranie rozwoju emocjonalnego, społecznego i fizycznego dzieci. 

• Kształtowanie postawy odpowiedzialności za własne zdrowie, relacje i codzienne wybory. 

• Budowanie fundamentów zdrowego, świadomego i aktywnego stylu życia. 

• Rozwijanie umiejętności współpracy w grupie i empatii wobec innych. 

Cele szczegółowe: 

• Uwrażliwienie uczniów na rozpoznawanie, przeżywanie i nazywanie własnych emocji. 

• Kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze stresem i napięciem poprzez ruch i relaksację. 

• Rozwijanie koncentracji, uważności i wyciszenia dzięki ćwiczeniom jogi i elementom oddechowym. 

• Inspirowanie do aktywności fizycznej poprzez atrakcyjną formę zajęć łączącą ruch i literaturę. 

• Wdrażanie prozdrowotnych nawyków – dbania o ciało, odpoczynek i równowagę psychiczną. 

• Pobudzanie wyobraźni i kreatywności podczas wspólnego przeżywania bajek terapeutycznych. 

• Rozwijanie sprawności ruchowej i koordynacji. 

• Uczenie zasad współżycia społecznego – szacunku, empatii, otwartości na innych. 

• Zachęcanie do korzystania z zasobów biblioteki i kontaktu z literaturą jako źródła wiedzy i inspiracji. 

• Tworzenie przestrzeni do rozmowy o emocjach, odpowiedzialności i wartościach w atmosferze bezpieczeństwa i akceptacji.

Osoby odpowiedzialne za innowacje:

Karolina Ciach 

Małgorzata Pawełczak Magdalena Domolewska 

Kinga Kiełbowicz

Innowacja skierowana jest do dzieci z klas I-III uczęszczających do świetlicy szkolnej. Czas realizacji innowacji obejmuje okres od początku września 2025 r. do końca maja 2026 r., z możliwością jej kontynuowania w następnym roku szkolnym. Niniejsze zajęcia mają na celu wielostronny rozwój dzieci 7-10 letnich. Duży potencjał oraz chłonność umysłu dziecka w wieku szkolnym przemawia za tym, aby rozwijać u uczniów umiejętności manualne oparte na rozwijaniu cierpliwości w dążeniu do celu oraz pokonywaniu trudności związanych z jego osiągnięciem. Okres wczesnoszkolny jest czasem stawiającym przed dzieckiem wiele nowych wymagań i obowiązków. To czas pojawiających się frustracji z nimi związanych, dlatego też by wspomóc również rozwój emocjonalny u dzieci warto jest pokazywać różne metody wyciszenia i zrelaksowania bazujące na zainteresowaniach wychowanków. 
Cele szczegółowe:  

• rozbudzanie zainteresowań robótkami ręcznymi, 

• doskonalenie umiejętności akceptacji w dążeniu do celu i cierpliwym znoszeniu niepowodzeń, 

• rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, 

• wspieranie postaw twórczych, 

• kształtowanie takich cech jak: wytrwałość, systematyczność, dokładność, podejmowanie inicjatyw, samodzielność, 

• wzmacnianie odporności emocjonalnej w sytuacjach trudnych, wymagających wysiłku umysłowego i fizycznego, 

• zdobywanie umiejętności współpracy z rówieśnikami 

Osoby odpowiedzialne za innowacje:

Anna Kwaśnik 
Justyna Wicherkiewicz 

Przeprowadzana na:

świetlicy

„CZYTAM Z KLASĄ lekturki spod chmurki” międzynarodowy projekt edukacyjny  wspierający rozwój czytelnictwa w roku szkolnym 2025/2026 edycja VII „POD PARASOLEM PRZYJAŹNI”

 

Cele innowacji: 

- rozbudzanie u uczniów ciekawości literackiej, 

- rozwijanie aktywności czytelniczej, 

- doskonalenie czytania ze zrozumieniem oraz aktywnego słuchania, 

- zachęcanie rodziców do czytania dzieciom, 

- profilaktyka przemocy rówieśniczej i wsparcie zdrowia psychicznego, 

- kształtowanie postaw społecznych, 

- rozwijanie zainteresowania kulturą i językiem polskim, 

- integracja zespołu klasowego, 

 

Osoby odpowiedzialne za innowacje(i klasy w których je nadzorowały):

Beata Golińska (Klasa 1b)
Natalia Zajda-Nowakowska  (Klasa 1e)

Cele główne:  

• kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i społecznych; 

• budowanie poczucia przynależności do klasy, szkoły, społeczności lokalnej i ojczyzny; 

• rozwijanie odpowiedzialności za siebie, innych i dobro wspólne; 

• wzmacnianie umiejętności współpracy, dialogu i podejmowania decyzji w grupie. 

Cele szczegółowe: 

Uczeń: 

• rozumie, czym jest wspólnota klasowa i potrafi w niej działać; 

• zna podstawowe symbole narodowe i wartości obywatelskie; 

• potrafi wymienić przykłady działań na rzecz klasy, szkoły i społeczności lokalnej; 

• pracuje z mapą, potrafi wskazać regiony Polski na mapie, przeczyta różnorodne informację na mapie, tj. znaki, symbole; 

• rozpoznaje wartości patriotyczne w codziennym życiu; 

• współpracuje w grupie, dzieli się zadaniami i szanuje zdanie innych; 

• potrafi zaprezentować efekty swojej pracy w sposób zrozumiały dla innych. 

Osoby odpowiedzialne za innowacje(i klasy w których je nadzorowały):

Anna Marciniak (Klasa 1a)

Beata Golińska (Klasa 1b)

Agnieszka Jaśkiewicz (Klasa 1c)

Anna Bielicka (Klasa 1d) 

Natalia Zajda-Nowakowska (Klasa 1e) 

Katarzyna Bułąjewska (Klasa 1f)